如何看待六年级小学生发明防雾口罩这件事的?

人性本善这位小朋友发明防雾口罩的原因，是看到终南山爷爷的眼镜上有雾气，所以才进行了后面一系列的科研试验。从这一点可以看出小孩子的心地是非常善良的。并且事后虽然申请了专利，却将这项技术无偿的贡献给口罩厂家，准备批量生产这样的口罩。

月19日，江苏淮安，六年级的学生王康宇在疫情期间发明了防雾口罩，2020年2月14日获得了国家知识产权局的专利受理申请通知书。王康宇表示，疫情期间关注新闻时，看到钟南山爷爷眼镜上起雾了，就想发明一种口罩，让眼镜不起雾。据悉，为了更好帮助他人，王康宇将这项发明无偿捐献给了一家口罩生产厂家。

小学生会想到要发明防雾口罩是因为疫情期间关注新闻时，看到钟南山爷爷眼镜上起雾了，另外和他爸爸的眼镜也经常起雾，就想发明一种口罩，让眼镜不起雾。13岁的王康宇是江苏省淮安市淮安区勺湖小学六年级的一名小学生，他在疫情期间发明了一种神奇的防雾口罩。

所以，若防雾口罩可以量产，那么对于近视者来说将是一个很好的福音。据说，王康宇小朋友在研究出防雾口罩之后，无偿的将这项发明捐给了一个生产口罩的厂家。希望防雾口罩可以帮助更多的人，让更多的人可以获得便利。所以王康宇发明的防雾口罩是可以量产的，并且应该会受到很多人的欢迎。

小学生发明申请专利---大学生还有脸么先来解释一下防雾口罩是什么。防雾口罩就是在原有口罩的基础上加入阻气带，反向贴合在鼻梁上阻止气体从口罩上部流出，在眼镜上起雾。对于这个小学生，我只能够说是比较钦佩了，他能够从对钟南山院士的采访中发现到这么一个小细节，也是让人觉得赞叹不已。

学校为什么让听王琨的直播

学习王琨的教育理念，解决青春期孩子的教育问题。为了办好家长学校，促进家庭教育，提高学生家长素质，疫情期间不便于组织大型聚会，济渎路学校便因势利导组织家长收听家庭教育直播课。学校组织学生家长观看了全国优秀家庭教育讲师老师王琨名为如何让孩子从优秀到卓越的直播课。

王琨的课确实值得一听。他的授课风格幽默风趣，能让人在轻松愉快的氛围中学习。他讲的内容往往蕴含深刻的哲理，能够引发人们的思考。即便我们不能每次都有机会亲耳聆听他的授课，偶尔观看他的视频也能够有所收获。活到老学到老，这句话在王琨老师身上得到了很好的体现。

《演说能量》研讨会由慧宇教育的王琨老师和董胜利老师共同研发和主讲，结合了他们多年的演说实战经验。研讨会旨在通过理论学习和实战演练，让学员能够真正掌握演讲的奥秘，圆梦超级演说家。研讨会分为教授和演练两个部分。第一天，学员们聆听两位老师的理论讲解，了解演说的基本原理和技巧。

家庭教育大讲坛第24期:如何培养孩子的心理韧性(摘要版)

1、回到家，父母看到后很生气，觉得孩子的头发跟小流氓一样，就狠狠地把孩子骂了一顿，孩子也很生气。我找到孩子聊天，孩子控诉对父母的不满，说父母总是这样说话不算数，对他的爱都是虚情假意。我肯定并复述了孩子的抱怨并且强调”总是“”一直“，孩子听完 觉得父母也不完全是这样。

2、开展心理辅导，提高受挫心理素质。 心理辅导是促进中学生心理素质提高的重要途径和切实手段。班主任应加强修习心理学知识，提高心理教育素养，经常以书信或面谈的形式对存有心理困惑的学生进行个别咨询指导，帮助学生学会正确认识自我、评价自我、激励自我、调控自我，以缓解其心理紧张和冲突，提高其适应能力，维护其身心健康。

3、不当的 家庭教育 是滋生大学生心理问题的温床，例如：（1）父母 对子 女百依百顺，过分溺爱，在孩子成长过程中，父母就像保护伞一样呵护子女，使得他们没有受过挫折，事事都有父母的保护，这样的大学生依赖性极强，缺乏同情心，遇到挫折便不知所措，缺乏自制能力和自信心。

4、大学生形势教育论文篇1 新形势下的大学生思想教育工作 摘要：当代大学生的思想状况呈现出多元化的新特征，部分大学生的人生观和价值观出现了一些不容忽视的新情况和新问题。

知其心然后能救其失

“知其心，然后能救其失也”的意思是指，要了解一个人做错事情时的内心想法，然后才能有针对性地弥补这个过失。具体来说：理解内心：这句话强调了在面对错误时，首先需要深入了解个体产生错误行为的心理原因。只有真正理解了对方的内心世界，才能找到问题的根源。

知其心然后能救其失也是什么意思 知其心然后能救其失也指什么“知其心，然后能救其失也”意思是一个人做一件事情做错，需要知道做这件事的想法才可以弥补这个过失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。出自《礼记·学记》。原文：学者有四失，教者必知之。

知其心，然后能救其失也这句话意味着，一个人犯错后，需要了解他当时的想法才能帮助他纠正错误。教育的核心目标，就是培养、提升个人的优点，同时帮助纠正错误。这句话出自《礼记学记》。在《礼记学记》中，提到学者有四种失误，教育者必须了解这些失误。

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也。翻译：学生可能有四种过失，当教师的一定要知道。

疫情期间家庭教育讲座观后感

1、疫情期间家庭教育讲座观后感1 XX市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。

2、让孩子学会欣赏美好事物 父母把孩子带到这个世界上，他就是一个独立的生命体，孩子要享受到人的享受，这也是家庭教育非常重要的观念，孩子要懂得欣赏自然美景、懂得欣赏艺术之美、在艺术形象面前会被打动，会被艺术形象深深的震撼心灵的，这个人就像个人了，给孩子人的享受才是成功的家庭。

3、观家庭教育讲座后观后感 篇1 今天上午收看了王琨老师主讲的《中小学生家庭教育》节目，主要阐述了影响孩子一生的三大教育，家长给予孩子的五大力量，以及如何唤醒孩子的六种观念。讲座围绕着家长与孩子的关系，联系生活实例，贯穿古今中外，内容深入浅出，在家庭教育层面为大家传道授业解惑，也使我们家长受益良多。

4、直到疫情结束，我加入伊川县国学文化促进会，跟着老师们学习教子有方等家庭教育系列公益课程，才稍稍缓解了我焦虑的心。我发现中华优秀传统文化里有很多中国人的教育孩子的理念，思想，方法。我再接再厉，自己学习后成为讲师，到社区妇联讲家庭教育的课。

5、家庭教育在教育中的地位举足轻重。 疫情期间最让我意外的是家庭教育。为什么呢？因为本来我以为在疫情期间，爸爸妈妈，甚至于爷爷奶奶、姥姥姥爷有更多的时间跟孩子在一起了。整天在一块儿，应该家庭教育更加欢声笑语，应该更加有更好的教育效果，但是其实并不完全如此。